AVALIAÇÃO, CURRÍCULO, ENSINO MÉDIO E MUNDO DO TRABALHO
Por: Erisevelton Silva Lima – Doutor em Educação pela Universidade de Brasília – UnB
Para além da controversa e apaixonada discussão sobre o papel do ensino médio reduzir-se ao preparo ou não para os vestibulares, é possível apontar, em meio aos debates, uma questão mais prática e urgente, sinalizada pelos próprios estudantes do terceiro ano da última etapa da educação básica. Em diálogo com alguns deles, jovens de uma região periférica do Distrito Federal, o teor da conversa é iniciado pela preocupação com os exames seletivos para o ingresso à educação superior que, especialmente, no caso de Brasília e DF, possuem uma única universidade pública federal. Contudo, a conversa se modifica quando os estudantes começam a apontar outra preocupação estrutural e objetiva: trabalhar e manter-se, mesmo que não adentrem a Universidade. Em meio à modificação ocorrida desde 1996 por meio da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,são latentes e reincidentes queixas como “Queria um ensino médio que me ajudasse a ter alguma profissão”, ou ainda, “Se eu passar no vestibular não tenho como me manter na faculdade, mesmo que seja pública ou que eu possua o PROUNI”. Os jovens estudantes do ensino médio, percebem, nas próprias condições diárias de sobrevivência que não existe educação gratuita, mesmo que ela aconteça na escola pública. Continue lendo “AVALIAÇÃO, CURRÍCULO, ENSINO MÉDIO E MUNDO DO TRABALHO”
