A avaliação em contexto socioeducativo: perspectivas e desafios na escolarização de jovens em conflito com a lei

A avaliação em contexto socioeducativo: perspectivas e desafios na escolarização de jovens em conflito com a lei

 

Tese de doutorado defendida por Enílvia Rocha Morato Soares no Programa de Pós-graduação em Educação, da UnB, no dia 05/12/2017

Orientadora: profa. Dra. Benigna Maria de Freitas Villas Boas

Objetivo geral

O principal objetivo foi analisar a avaliação como componente do trabalho pedagógico organizado e desenvolvido em um Núcleo de Ensino situado no interior de uma Unidade de Internação Socioeducativa – UIS – do Distrito Federal, bem como as implicações das práticas avaliativas desenvolvidas nesse contexto para as aprendizagens dos socioeducandos e de todo o Núcleo de Ensino. Continue lendo “A avaliação em contexto socioeducativo: perspectivas e desafios na escolarização de jovens em conflito com a lei”

 

DEIXANDO DE LADO A PUNIÇÃO

Deixando de lado a punição

Documentário retrata o poder da linguagem para adolescentes da Fundação Casa

Porvir, 20/07/2017

 

‘Meninos de Palavra’, de Fabrício Borges, mostra a força da palavra escrita, cantada ou encenada na escolarização de meninos que cumprem medida socioeducativa

 

por Marina Lopes , 20 de julho de 2017

 

Após 27 anos de vigência do ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), o país ainda enfrenta o desafio de ter 2,8 milhões de jovens fora da escola. Apesar do documento garantir que todos, sem exceção, devem ter direito à educação, a baixa escolaridade e altíssima distorção idade-série de adolescentes privados de liberdade reforçam a existência de um sistema desigual. Como um convite à reflexão sobre a escolarização de meninos que cumprem medida socioeducativa em unidades da Fundação Casa, o documentário “Meninos de Palavra”, de Fabrício Borges, mostra o papel das linguagens na valorização do potencial criativo e na ampliação da autoestima de internos. Continue lendo “DEIXANDO DE LADO A PUNIÇÃO”

 

DOCÊNCIA NA SOCIOEDUCAÇÃO: A AVALIAÇÃO DESPRESTIGIADA

DOCÊNCIA NA SOCIOEDUCAÇÃO: A AVALIAÇÃO DESPRESTIGIADA

Benigna Maria de Freitas Villas Boas – publicado no blog do GEPA em 16/03/2016

 

O livro Docência na socioeducação, organizado por Amanda Marina Andrade Medeiros … [et al]; Cynthia Bisinoto e publicado pela Universidade de Brasília, Campus Planaltina, 2014, em 345 páginas, aborda os seguintes eixos:

Eixo I – Iniciando o curso: docência na socioeducação

Eixo II – Eu, professor: identidade profissional docente

Eixo III – Das concepções às práticas: a docência em foco

Eixo IV: Adolescência e juventude: condições de desenvolvimento na história e na sociedade

Eixo V – Adolescência e direitos humanos: algumas interfaces

Eixo VI – Adolescente, professor e escola: potencializando essa relação

Eixo VII – Promoção do processo de escolarização: ideias e ações Continue lendo “DOCÊNCIA NA SOCIOEDUCAÇÃO: A AVALIAÇÃO DESPRESTIGIADA”