Prezados(as) leitores (as), convidamos vocês a dialogarem com os pesquisadores do GEPA sobre temas relacionados à avaliação. Estamos interessados em aprofundar a discussão teórica e em conhecer e analisar práticas que tornem a avaliação aliada de estudantes e professores. Aguardamos suas manifestações.
Metodologias ativas e avaliação
Vem se ampliando a adoção de metodologias ativas em cursos de medicina. Ainda não tive a oportunidade de ler como é praticada a avaliação nesse contexto. Será baseada nos mesmos princípios norteadores dessa metodologia?
A reportagem abaixo não menciona a avaliação, que deveria ser a categoria condutora de todo o processo.
JC Notícias – 28/07/2018
Pedagogia defendida por Paulo Freire é tema de conferência na SBPC Alagoas
Com sala lotada, conferencista fala sobre a atualidade da pedagogia do oprimido e como a resistência é necessária
A 70ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, que este ano acontece na Ufal, contou com a conferência Paulo Freire: um outro paradigma é possível? A atividade foi apresentada pelo professor Luciano Mendes (UFMG) e teve como conferencista o professor Miguel Arroyo (UFMG), que é doutor em Educação pela Stanford University, nos EUA. Continue lendo “Pedagogia defendida por Paulo Freire é tema de conferência na SBPC Alagoas”
JC Notícias – 03/08/2018
Base curricular do ensino médio está em consulta em todo o País
A SBPC entregou na quarta-feira (1º) à Presidência da República, ao MEC e ao Senado e Câmara dos Deputados, moção em que pede a revisão da BNCC do Ensino Médio, além da revogação da Lei da Reforma do Ensino Médio e a garantia do cumprimento das metas do Plano Nacional de Educação
A proposta da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), elaborada pelo governo para estabelecer uma diretriz para os currículos pedagógicos do país, está em consulta pública nesta quinta-feira (2) em escolas de vários estados. Em algumas escolas, as aulas foram suspensas para garantir a participação dos professores e gestores no processo de debate e revisão da BNCC. Continue lendo “Base curricular do ensino médio está em consulta em todo o País”
REFINANDO O ENTENDIMENTO DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E APRESENTANDO PROPOSTA
Autoria: GEPA
Considerações iniciais
A Resolução nº 2, de 1º de julho de 2015, do Conselho Nacional de Educação – CNE – estabelece em seu artigo 3º, dentre outros, os seguintes princípios da Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica: a garantia de padrão de qualidade dos cursos de formação de docentes ofertados pelas instituições formadoras; a articulação entre a teoria e a prática no processo de formação docente, fundada no domínio dos conhecimentos científicos e didáticos, contemplando a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão; o reconhecimento das instituições de educação básica como espaços necessários à formação dos profissionais do magistério. É prevista a inserção dos estudantes de licenciatura nas instituições de educação básica da rede pública de ensino, espaço privilegiado da práxis docente. De modo geral, esses princípios têm sido observados por meio do estágio curricular, porém, de forma incompleta ou inadequada, por vários motivos, dentre os quais se destacam: a imersão do licenciando na escola de educação básica se mostra frágil e inconsistente; os professores formadores nem sempre acompanham as atividades dos licenciandos na escola-campo, limitando-se, muitas vezes, a apenas analisar o plano de trabalho e o relatório final; os professores formadores e os das escolas não se encontram para planejamento conjunto; as escolas não recebem retorno dos cursos de licenciatura sobre o trabalho do estágio, o que as desvaloriza e pode impedir o prosseguimento da atividade. Quando assim se desenvolve, o estágio cumpre apenas formalidade burocrática da formação. Continue lendo “REFINANDO O ENTENDIMENTO DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E APRESENTANDO PROPOSTA”
JC Notícias – 01/08/2018
SBPC encaminha moção pela revisão da BNCC do Ensino Médio e revogação da Lei de Reforma do Ensino Médio
O documento propõe ainda que o governo garanta o cumprimento das 20 metas do PNE 2014-2024. A moção foi votada e aprovada por unanimidade na Assembleia Geral de Sócios da SBPC, realizada na última quinta-feira, 26 de julho, durante a 70ª Reunião Anual da SBPC em Maceió
A SBPC encaminhou nesta quarta-feira, 1º de agosto, ao presidente da República, Michel Temer, ao ministro da Educação, Rossieli Soares da Silva, ao presidente do Senado Federal, Eunício Oliveira, ao presidente da Câmara dos Deputados, Rodrigo Maia e ao presidente do Conselho Nacional de Educação, Eduardo Deschamps, a moção que pede a revogação da Lei de Reforma do Ensino Médio, a revisão da BNCC do Ensino Médio e a garantia do cumprimento das metas do PNE. Continue lendo “SBPC encaminha moção pela revisão da BNCC do Ensino Médio e revogação da Lei de Reforma do Ensino Médio”
AS LIÇÕES ENSINADAS E AQUELAS, DE FATO, APREENDIDAS FORA DAS SALAS DE AULA: QUANDO A PUNIÇÃO DESEDUCA
(Por: Erisevelton Silva Lima – Pedagogo –Professor da SEEDF, doutor em educação pela Universidade de Brasília – UnB)
Apolo (nome fictício) estuda em uma escola pública do DF, vive com seus familiares e não apresentava quadro negativo quanto ao seu comportamento durante a trajetória escolar, até a data do evento aqui relatado. Sua mãe, educadora do sistema público do Distrito Federal, foi surpreendida com o aviso de que o filho teria que cumprir suspensão por indisciplina e desacato a um membro da equipe diretiva da escola na qual ele está matriculado. A gestão da unidade educacional alegou que o estudante estaria com um brinquedo no pátio da escola sem autorização para tal, que teria se recusado a entrega-lo para a pessoa que o abordou porque, segundo Apolo, não pertencia ao mesmo. A direção informou para a responsável que, diante dos fatos, a medida aplicada seria a sua suspensão das atividades escolares, como a mais adequada para educar o adolescente. Continue lendo “AS LIÇÕES ENSINADAS E AQUELAS, DE FATO, APREENDIDAS FORA DAS SALAS DE AULA: QUANDO A PUNIÇÃO DESEDUCA”
CNTE contra a BNCC do Ensino Médiopor Luiz Carlos de Freitas, no blog do Freitas, em 29/07/2018 |
A Confederação Nacional dos Trabalhadores da Educação divulga manifestação contra a base nacional curricular comum para o ensino médio. As críticas quanto à concepção política-pedagógica que orienta a base do ensino médio podem ser aplicadas, igualmente, à base nacional aprovada para o ensino fundamental. Não adianta alterar a Base Nacional Comum Curricular: o problema é […]
Luiz Carlos de Freitas | 29/07/2018 às 7:34 AM |
JC Notícias – 16/07/2018
SBPC lança livro “Embates em torno do Estado Laico” na 70ª Reunião Anual em Maceió
Organizado por Claudia Masini d´Avila-Levy, secretária da SBPC, e Luiz Antônio Cunha, professor emérito da UFRJ e coordenador do GT “Estado Laico”, a obra será lançada na próxima segunda-feira (23 de julho). A sessão especial é aberta a todos e será realizada no auditório da reitoria da Ufal, às 13h
Na próxima segunda-feira (23 de julho), primeiro dia de atividades da 70ª Reunião Anual, a SBPC realiza uma sessão especial, no auditório da reitoria da Ufal, às 13h, para lançar o livro “Embates em torno do Estado Laico”. Organizado pela secretária da SBPC, Claudia Masini d´Avila-Levy, e o professor emérito da UFRJ e coordenador do GT da SBPC sobre o tema, Luiz Antônio Cunha, o livro reúne textos de renomados cientistas, que apresentam o conceito de Estado Laico, e debatem o impacto da não laicidade sobre a ciência, a política, o ensino, a saúde, as pesquisas biomédicas, a sexualidade e os direitos das mulheres. A obra traz ainda dois anexos: a Declaração Universal sobre a laicidade no século XXI e textos indicados sobre a laicidade do Estado no Brasil, disponíveis na internet. Continue lendo “SBPC lança livro “Embates em torno do Estado Laico” na 70ª Reunião Anual em Maceió”
UnB é primeira universidade pública do Brasil a oferecer disciplina sobre ‘felicidade’
Curso é inspirado em experiências de Harvard e Yale. Aulas serão ministradas no campus do Gama.
Por Luiza Garonce, G1 DF
24/07/2018 09h26 Atualizado 24/07/2018 15h03
Felicidade vira disciplina na UnB
O segundo semestre de 2018 na Universidade de Brasília (UnB) abre portas para uma nova abordagem acadêmica: o estudo vivencial da felicidade. Esta é a primeira vez que a disciplina é ministrada em uma instituição superior pública do Brasil.
As aulas serão no campus do Gama, onde estão concentradas as faculdades de engenharias aeroespacial, automotiva, eletrônica, de energia e de software. O prédio fica a 40 quilômetros da reitoria da universidade, no campus Darcy Ribeiro.
O curso começa em 7 de agosto. Das 240 vagas oferecidas, 164 foram preenchidas – 68,3% do total. Continue lendo “UnB é primeira universidade pública do Brasil a oferecer disciplina sobre ‘felicidade’”
JC Notícias – 24/07/2018
Pela liberdade para ensinar e aprender
“Escola sem Partido e com religião?” foi tema de conferência no primeiro dia de atividades da 70ª Reunião Anual da SBPC
Em 2016, Alagoas aprovou a Lei 7.800/2016, criando a chamada “Escola Livre” e se tornando o primeiro Estado brasileiro que aprovou a proposta “Escola sem Partido”. Pouco tempo depois, por uma decisão liminar do ministro do Supremo Tribunal Federal (STF), Luís Roberto Barroso, a lei estadual foi suspensa. No texto que justificava a decisão, o ministro afirmou: “A liberdade de ensinar é um mecanismo essencial para provocar o aluno e estimulá-lo a produzir seus próprios pontos de vista”. Para o professor emérito da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Luiz Antônio da Cunha, as tentativas de impor uma Escola sem Partido fazem parte de algo maior, de um movimento de contenção e que, a despeito de derrotas como a de Alagoas, tem crescido nas três esferas da federação. Cunha conduziu uma das conferências que abriram o primeiro dia de atividades da 70ª Reunião Anual da SBPC, que acontece na Universidade Federal de Alagoas (Ufal), em Maceió, de 22 a 28 de julho. Continue lendo “Pela liberdade para ensinar e aprender”