A Revista Nova Escola de junho/julho de 2011 apresenta reportagem sobre a Lição de Casa, também chamada de dever de casa, tema para casa, para casa e tarefa de casa. A reportagem afirma que, para a lição funcionar, é preciso orientar bem o aluno e a família. Salienta que, quando é desafiadora, a lição de casa desenvolve a autonomia do aluno e fornece valiosas informações sobre o trabalho do professor.
Para fazer desse recurso um aliado, quatro etapas são fundamentais: planejamento, orientação, correção e avaliação. Deram contribuições para a elaboração da reportagem as professoras Tânia de Freitas Resende, da Faculdade de Educação da UFMG, e a professora Maria Eulina Pessoa de Carvalho, da Universidade Federal da Paraíba.
Além da leitura dessa reportagem, recomendo a leitura da dissertação da Enilvia Rocha Morato Soares, defendida em janeiro de 2011, com o título: O dever de casa e a avaliação.
