Mês: novembro 2022

JC Notícia – 30/11/2022

Alunos de escolas públicas e privadas que tiveram destaque na olimpíada receberam certificado e medalha

Mais de 50 alunos de escolas públicas e privadas de Brasília selecionados na Olimpíada Nacional de Ciências MCTI – ONC 2022 foram premiados, nesta terça-feira (29), durante a 19ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, em Brasília (DF). Os estudantes com melhor classificação receberam medalhas e certificados, representando os mais de 3 milhões de inscritos na Olimpíada deste ano, distribuídos por mais de 4,5 mil municípios do país.

O ministro da Ciência, Tecnologia e Inovações, Paulo Alvim, participou da entrega das medalhas e ressaltou como as olimpíadas de conhecimento são instrumentos de transformação e construção de futuro por meio da associação entre educação, ciência, tecnologia e inovação.

O diretor de Difusão e Promoção da Ciência do MCTI, Daniel Lavouras, parabenizou alunos, pais e representantes de escolas como protagonistas do evento. “Estamos aqui para celebrar o talento de vocês”, disse. Segundo ele, a premiação dos mais bem classificados nas olimpíadas é uma consequência natural de um processo que envolve milhões de alunos, importantes para o futuro do país.

A Olimpíada Nacional de Ciências é promovida pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI) desde 2016 e tem como objetivos despertar e estimular o interesse pelo estudo das ciências naturais; além de identificar estudantes talentosos e incentivar seu ingresso nas áreas científicas e tecnológicas. Participam estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental; em qualquer ano do Ensino Médio e estudantes da 4ª série do Ensino Técnico e que não tenham ingressado em curso superior. As provas incluem questões de Astronomia, Biologia, Física, História e Química.

Serviço:
19ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT)
Tema: “Bicentenário da Independência: 200 anos de ciência, tecnologia e inovação no Brasil”
Local: Pavilhão de Exposições do Parque da Cidade, Brasília/DF
Data: Até 4 de dezembro
Segunda-feira a sexta-feira: das 8h às 18h (quarta-feira até as 19h)
Sábado e Domingo: de 9h às 18h
Acompanhe a semana pelo Canal do Youtube do MCTI em https://www.youtube.com/mcti

MCTI

Comentário de Benigna Maria de Freitas Villas Boas: é questionável a afirmação do diretor de Difusão e Promoção da Ciência do MCTI, Daniel Lavouras que, após parabenizar os alunos, pais e representantes de escolas, disse: “Estamos aqui para celebrar o talento de vocês”. Segundo ele, a premiação dos mais bem classificados nas olimpíadas é uma consequência natural de um processo que envolve milhões de alunos, importantes para o futuro do país. A classificação não deveria ser um processo natural. Por que não encontrar um meio de valorizar a participação de todos os estudantes, sem premiar os “melhores”?

JC Notícia – 24/11/2022

O Grupo de Trabalho reúne pesquisadores da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-riograndense (IFSUL) e a startup Elimu Social

A evasão escolar é a não conclusão de um período estudantil ou de um curso de graduação, no caso do ensino superior. Atualmente, é um dos problemas que mais afligem as instituições de ensino em geral, sendo um fenômeno de múltiplos fatores, que pode ocorrer com pessoas de todos os contextos socioeconômicos, culturais e modalidades de ensino.

Para ajudar a identificar a possibilidade de evasão antes de acontecer, o GT-LANSE está desenvolvendo uma solução tecnológica para a execução de serviços de predição de risco acadêmico (evasão e/ou reprovação) apoiada por uma infraestrutura na nuvem que pré-processa dados, treina e executa algoritmos de machine learning. Selecionado no Programa de P&DI Serviços Avançados da RNP em 2021, o Grupo de Trabalho reúne pesquisadores da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-riograndense (IFSUL) e a startup Elimu Social.

A ferramenta está atualmente em desenvolvimento no estágio TRL4, ou seja, nesse momento a prova de conceito está sendo colocada em prática, com aplicação em ambiente similar ao real. A solução já conta com a arquitetura de nuvem que recebe dados do ambiente Moodle e que oferece visualizações iniciais sobre as interações dos estudantes dentro do curso, além da indicação da possível reprovação do estudante com base nessas interações.

“Espera-se que a solução auxilie na redução das taxas de evasão e reprovação das instituições que a adotarem. Os testes realizados com os modelos de predição apontam para a capacidade de antecipar situações de evasão já na segunda semana de um curso com taxas superiores a 85% de precisão”, informa Cristian Cechinel, coordenador do GT e pesquisador da UFSC.

Cechinel destaca a participação da RNP no projeto, que está permitindo a transformação de resultados de pesquisa sobre a predição de risco acadêmico em um produto que possa ser utilizado por instituições de ensino que utilizam o Moodle em seus processos de ensino-aprendizagem. “Estamos trabalhando para que o MVP em desenvolvimento possa ser efetivamente oferecido para essas instituições para que as mesmas tenham em suas mãos uma ferramenta que permita mitigar as taxas de evasão e reprovação em seus cursos”, diz.

Segundo o coordenador, a expectativa atual é de implantar a solução já existente em instituições parceiras (UFSC, UFPel e IFSUL) permitindo o seu aprimoramento por meio do recolhimento das experiências dos usuários dessas instituições. “Esperamos também que solução possa ser incorporada como um dos serviços a ser oferecidos no NasNuvens da RNP, como um ad-on que possa ser utilizado pelos clientes dos serviços de hospedagem Moodle”.

As próximas etapas do projeto, que entrou na segunda fase, envolvem avançar com o desenvolvimento e implantação da tecnologia de modo a alcançar o nível de maturidade TRL9 (tecnologia comprovada em ambiente operacional e com produção estabelecida), além de desafios de sustentabilidade da solução e do negócio.

RNP

Publicado em 15/11/2022 por Luiz Carlos de Freitas, no blog do Freitas

Entrevista com Priscila Cruz do Todos pela Educação e participante do GT da Transição da Educação.

Acesse aqui.

JC Notícia – 14/11/2022

Apesar da Lei de Cotas ter atuado fortemente no aumento e na democratização do acesso ao ensino superior, o vestibular ainda é marcado por diferenças de classe

Ao concluir o ensino médio em uma escola pública, em 2013, Julia Gurgel, agora com 26 anos, não imaginava o quanto seria duro tentar realizar o grande sonho de sua vida: cursar medicina na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Ela é uma de milhares de outros estudantes que cumprem a sina de “ofício vestibulando”. O termo foi usado por Adriano Senkevics, pesquisador do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), para descrever jovens que repetem o Enem muitas vezes, fenômeno que ganha destaque entre estudantes oriundos da rede pública, atrás de uma vaga em instituições federais. Hoje, na sexta vez consecutiva em que tenta ingressar no curso pelo Enem, Julia atribui o problema à falta de professores e de incentivo por parte da escola.

Leia na íntegra: O Globo

O Globo não autoriza a reprodução do seu conteúdo na íntegra. No entanto, é possível fazer um cadastro rápido que dá direito a um determinado número de acessos.

Benigna Maria de Freitas Villas Boas

Publicado no blog do GEPA em 13/11/2022

O Grupo de Pesquisa  em Avaliação e Organização do Trabalho Pedagógico (GEPA), em atuação desde 2000, acaba de assumir mais um compromisso: desenvolver análises e discussões dentro de escolas, com a participação de colegas que ali atuam. A convite da Escola Classe 416 Sul, da Secretaria de Educação do DF, reunimo-nos com colegas desta instituição no dia 11/11/2022, para conversarmos sobre o primeiro capítulo do livro Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola, organizado por Cláudia de O. Fernandes. Além de componentes do GEPA, participaram a gestora, o coordenador pedagógico, a professora que presta apoio às atividades escolares e três professoras, que haviam estado com seus estudantes na parte da manhã e compareceram, mesmo não tendo obrigatoriedade de presença na escola naquela tarde.  

O tema é instigante e provocou a participação de todos: avaliação classificatória e excludente e a inversão fetichizada da função social da escola, de autoria de Celso Vasconcellos.

O autor trata do que denomina de “sina classificatória” e da reprovação. Projetos interventivos foram apontados pelos participantes do encontro como um dos meios de se evitar a reprovação. Concluímos que, no Brasil, vivenciamos a cultura de reprovação, o que traz como consequência o afastamento de estudantes do processo de aprendizagem.

Foi percebida como muito positiva a iniciativa do GEPA de abrir-se a discussões com colegas responsáveis por turmas em uma escola de anos iniciais do ensino fundamental e, particularmente, da Escola Classe 416 Sul, por ser inclusiva.

Estava presente a professora Regina Ropa, selecionada para integrar a equipe de preceptores do Programa Residência Pedagógica na Universidade de Brasília, que apresentou em que consistirá sua atuação. Este é um programa desenvolvido pela CAPES/UnB. Teremos a oportunidade de acompanhar as atividades durante o ano de 2023.

O GEPA está alargando sua atuação, ao se aproximar de escolas e, quem sabe, até de universidades.  

JC Notícia – 07/11/2022

Cerimônia nacional da OBMEP será em Salvador (BA); imprensa credenciada pode acompanhar solenidade

Entre os mais de 18 milhões de jovens, de 99,71% dos municípios brasileiros, que participaram da 15ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), 579 tiveram um desempenho espetacular e conquistaram a tão sonhada medalha de ouro. Na próxima segunda-feira (7), às 15h30, eles vão receber a honraria numa cerimônia em Salvador promovida pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA). Participam da solenidade o secretário de Educação Básica do Ministério da Educação, Mauro Rabelo, e o diretor do Departamento de Promoção e Difusão da Ciência, Tecnologia e Inovação, Daniel Lavouras. Veículos de imprensa credenciados poderão acompanhar o evento.

“É uma enorme alegria entregar as medalhas aos grandes vencedores da OBMEP 2019, após a delonga imposta pela pandemia. A cerimônia nacional de premiação é um momento maravilhoso, muito emotivo, em que é realçado o mérito e é exibido o que o Brasil tem de melhor: o talento de seus jovens”, disse Marcelo Viana, diretor-geral do IMPA.

A solenidade premia os melhores colocados entre todos os participantes da olimpíada, que teve mais de 54 mil escolas inscritas, das quais 49 mil são instituições públicas. A organização da OBMEP promove toda a logística do evento para que os alunos a partir do 6º ano do Ensino Fundamental tenham uma experiência única. O pesquisador do IMPA Milton Jara fará uma palestra inspiradora para os alunos. Além disso, os medalhistas participam de diversas atividades e de um sorteio de brindes que será realizado durante o jantar de boas-vindas.

“A cerimônia de premiação vem coroar o esforço, a dedicação e o talento de centenas de alunos premiados com medalhas de ouro na OBMEP. É um momento de forte emoção e alegria para os alunos e seus familiares”, comentou Claudio Landim, diretor-adjunto do IMPA e coordenador-geral da OBMEP.

Cerimônia comemora 15 anos da iniciativa

Por causa da pandemia de Covid-19 não foi possível fazer a cerimônia nacional em 2020 e 2021. O evento do próximo dia 7 é referente à 15ª edição da OBMEP, realizada em 2019. A solenidade vai marcar os 15 anos da OBMEP, que foi criada pelo IMPA em 2005, e terá uma programação especial com homenagens a personalidades importantes para a história da competição.

Entre elas, a deputada federal Tabata Amaral (PSB), que foi medalhista da OBMEP; o prefeito do Recife, João Campos (que receberá a homenagem em nome do pai Eduardo Campos); o ex-ministro da Educação José Henrique Paim; o ex-secretário de Educação do Rio Wagner Victer; e o diretor-presidente da Embrapii e ex-presidente da Capes, Jorge Almeida Guimarães.

Credenciamento de imprensa

Veículos da imprensa poderão acompanhar a cerimônia. Para fazer o credenciamento da equipe, envie o nome completo dos participantes, com documento de identificação, veículo e contato para imprensa@impa.br.

Sobre a OBMEP

Criada pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) e realizada com apoio da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), a competição é promovida com recursos do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI) e do Ministério da Educação (MEC).

Destinada a estudantes do 6º ano do Fundamental ao 3º ano do Médio, a OBMEP contribui para estimular o estudo da Matemática e identificar jovens talentos da disciplina. Outros objetivos da iniciativa são promover a inclusão social por meio da difusão do conhecimento e contribuir para a melhoria da qualidade da educação básica, possibilitando que um maior número de alunos brasileiros acesse material didático de qualidade.

Assessoria de imprensa