Governo estuda punições a alunos que tiverem nota baixa no Enade

JC Notícias – 04/10/2019

Governo estuda punições a alunos que tiverem nota baixa no Enade

“Quem faz a prova e não acerta nem 10% das questões não deveria ter (direito ao) diploma”, diz ministro da Educação

O Ministério da Educação estuda alternativas para punir alunos com notas ruins no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) , que avalia os egressos de cursos do ensino superior . Em entrevista coletiva nesta sexta-feira, o ministro da Educação, Abraham Weintraub, defendeu que o aluno que acertar 10% na prova não deveria ter direito a se formar.

— Uma pessoa que faz a prova e não consegue acertar, ou acerta 10% das questões, eu acho que essa pessoa não deveria se formar. Não deveria ter o diploma — afirmou o ministro.

A entrevista coletiva aconteceu durante o lançamento do resultado do Enade realizado em 2018.

Weintraub disse que o governo avalia algumas ideias para punir alunos que tiram notas mínimas no exame, mas que elas serão enviadas para debater no Congresso Nacional antes de serem implementadas.

Veja o texto na íntegra: O Globo

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Capítulo de livro de autoria de integrantes do GEPA

 

Capítulo de livro de autoria de integrantes do GEPA

O livro “Avaliar para aprender no Brasil e em Portugal: perspectivas teóricas, políticas e de desenvolvimento”, organizado por Maria Isabel Ramalho Ortigão, Domingos Fernandes, Talita Vidal Pereira e Leonor Santos e publicado pela Editora CRV neste ano de 2019, inclui um capítulo de autoria de duas integrantes do GEPA – Grupo de Pesquisa em Avaliação e Organização do Trabalho Pedagógico. São elas: Benigna Maria de Freitas Villas Boas e Sílvia Lúcia Soares que desenvolvem o tema: Da avaliação das aprendizagens à avaliação para as aprendizagens em documentos da rede pública de ensino do Distrito Federal. O texto relata e analisa as contatações de uma pesquisa  sobre o tratamento dado à avaliação em documentos da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal de 1960 a 2018. Continue lendo “Capítulo de livro de autoria de integrantes do GEPA”

 

SINTESE analisa PL da avaliação em Sergipe

SINTESE analisa PL da avaliação em Sergipe

por Luiz Carlos de Freitas

SINTESE – Sindicato dos Trabalhadores da Educação de Sergipe – divulga análise do PL 208/2019 que o governo de Sergipe encaminhou à Assembleia Legislativa instituindo sistema de avaliação anual censitário. O texto contém dispositivo inédito que pune servidores que “por quaisquer meios, venham dificultar a plena realização das avaliações do Sistema”. Baixe aqui o texto […]

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Luiz Carlos de Freitas | 01/10/2019 às 8:41 PM | Tags: Resistência | Categorias: Meritocracia, Privatização, Responsabilização/accountability | URL: https://wp.me/p2YYSH-72l

 

SINTESE analisa PL da alfabetização em Sergipe

SINTESE analisa PL da alfabetização em Sergipe

por Luiz Carlos de Freitas

Em sincronismo com o PL 208/2019 que institui o sistema de avaliação censitário e anual nas escolas de Sergipe, o governo enviou outro projeto, o PL 212/2019, que trata da alfabetização nas escolas e sua relação com a avaliação. Baixe aqui o texto do PL 212/2019. O DITO POPULAR “COM BANANAS E BOLOS SE ENGANAM […]

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Luiz Carlos de Freitas | 01/10/2019 às 9:52 PM | Tags: Resistência | Categorias: Assuntos gerais, Meritocracia, Privatização, Responsabilização/accountability | URL: https://wp.me/p2YYSH-72r

 

Ratier: meritocracia não serve

 

Ratier: meritocracia não serve

por Luiz Carlos de Freitas

“Desapontado, mas não surpreso, diz o viral da internet. Quase toda declaração do ministro da Educação, Abraham Weintraub, mereceria essa legenda-meme. Defender que o país só tem espaço para os melhores, por exemplo, nos dá muito o que pensar. Melhores, em quê, ministro? Como apontar os campeões? Garantir chances justas a todos? E o que […]

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Luiz Carlos de Freitas | 02/10/2019 às 8:41 AM | Tags: Boa educação | Categorias: Meritocracia, Segregação/exclusão, Weintraub no Ministério | URL: https://wp.me/p2YYSH-72I

 

BNCC para bebês

 

BNCC para bebês

por Luiz Carlos de Freitas

Por iniciativa do Movimento pela Base, em parceria com o Instituto Singularidades, Instituto Avisa Lá e Fundação Maria Cecília Souto Vidigal, estava sendo ofertando um curso para educadores que atuam com bebês de 0 a 1 ano e 6 meses, sobre a Base Nacional Comum Curricular. A BNCC trará a formalização e antecipação da escolarização para a fase […]

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Luiz Carlos de Freitas | 01/10/2019 às 11:04 AM | Tags: BNCC | Categorias: Assuntos gerais | URL: https://wp.me/p2YYSH-70K

 

Uma alternativa à educação espelhada no modelo militar

JC Notícias – 27/09/2019

Uma alternativa à educação espelhada no modelo militar

Políticas educacionais adotadas por alguns estados brasileiros são um caminho mais promissor que o projeto do MEC inspirado em colégios militares

Anualmente, quando a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) divulga seu relatório Education at a glance (Um olhar sobre a educação, em tradução livre), voltamos ao debate sobre se devemos aumentar recursos para o setor ou se nosso principal problema seria o de ineficiência. Os defensores desse segundo argumento destacam o fato de o gasto público em escolas de ensino fundamental e médio no país representar 4,2% do PIB, acima da média de 3,2% da OCDE, composta, em sua maioria, de nações desenvolvidas. A ideia é que, em comparação com outros países, já investimos proporcionalmente muito.

Um outro grupo, por sua vez, argumenta que há um viés no recorte que leva em conta apenas a proporção do PIB. Como o Brasil é um país mais pobre e tem uma parcela maior da população em idade escolar, quando o investimento é dividido pelo número de alunos, o resultado é que aplicamos um valor bem inferior, menos da metade do verificado em países ricos.

Veja o texto na íntegra: Revista Época

 

Conversas sobre avaliação

Conversas sobre avaliação

  Profa. Dra. Elisângela T. Gomes Dias

 

Na última sexta-feira, 20 de setembro, no Restaurante Carpe Diem da 104 Sul – Brasília, as autoras do livro Conversas sobre avaliação, lançado recentemente pela Editora Papirus, receberam familiares, amigos e convidados para noite de autógrafos.

Organizado pela professora emérita da Universidade de Brasília, Dra. Benigna Villas Boas, a obra reúne dezessete capítulos que abordam a temática da avaliação em contextos que transitam da educação infantil à educação superior. São textos curtos, com uso de linguagem objetiva e acessível, que trazem diferentes questões sobre concepções e práticas de avaliação vivenciadas no cotidiano da sala de aula, da escola ou da universidade. Continue lendo “Conversas sobre avaliação”

 

Algumas das muitas lições deixadas por Ágatha Vitória

Algumas das muitas lições deixadas por Ágatha Vitória

Enílvia R. Morato Soares

A realidade nos tem mostrado que todas as vozes em defesa de um modelo social capaz de evitar violências como a que causou a morte de Ágatha Vitória não têm sido devidamente ouvidas, respeitadas, acatadas. A defesa de grupos menos favorecidos, seja em função da cor ou do sexo que possuem, da orientação sexual assumida ou da classe econômica a qual pertencem, tem sido negligenciada em proveito de argumentos que pregam a opressão e a brutalidade como meio de assegurar a segurança e a paz social. Continue lendo “Algumas das muitas lições deixadas por Ágatha Vitória”