Grupo de Pesquisa em Avaliação e Organização do Trabalho Pedagógico
Prezados(as) leitores (as), convidamos vocês a dialogarem com os pesquisadores do GEPA sobre temas relacionados à avaliação. Estamos interessados em aprofundar a discussão teórica e em conhecer e analisar práticas que tornem a avaliação aliada de estudantes e professores. Aguardamos suas manifestações.
Publicado em 05/05/2016 por Luiz Carlos de Freitas no blog do Freitas
Foi instituído hoje por Portaria do Ministro da Educação o SINAEB – Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica – em articulação com dispositivos do Plano Nacional de Educação. Um Seminário no INEP marcou o lançamento.
Baixe aqui a Portaria do Ministro.
Publicado em 05/05/2016 por Luiz Carlos de Freitas no blog do Freitas
Chile restringe divulgação de notas da Prova de Seleção Universitária, algo parecido com o nosso ENEM ou vestibulares. Agora os dados serão públicos somente se as escolas concordarem. Isso evitará os ranqueamentos.
Países que experimentaram os efeitos negativos dos ranqueamentos alinham-se contra a mania de testes e ranqueamentos. As reações contrárias à limitação logo apareceram:
“O Departamento de Avaliação, Medidas e Registros restringiu informações sobre os resultados do PSU para evitar comparação entre os distintos colégios. A partir de agora, os pais somente poderão ter acesso aos dados das escolas se estas decidem torná-los públicos. Especialistas em Educação criticam a medida que evitará os ranqueamentos. Dizem que os pais têm o direito de conhecer o rendimento dos colégios.”
AULÃO GRATUITO EM PREPARAÇÃO PARA O ENEM
Benigna Maria de Freitas Villas Boas
Virou moda a realização de aulões em preparação para concurso, vestibular etc. Há situações em que são realizados à noite e entram a madrugada. Dia 29/04/2016, sexta-feira, cerca de 2.500 estudantes do ensino médio compareceram a um aulão gratuito de Matemática em preparação para o ENEM. Durante muitas horas 10 professores desta disciplina se revezaram no palco de um grande auditório em Brasília para, animadamente, tirarem dúvidas da plateia. Continue lendo “AULÃO GRATUITO EM PREPARAÇÃO PARA O ENEM”
“HORA DO ENEM”: parte da solução para os problemas do ensino médio?
Benigna Maria de Freitas Villas Boas
No início de abril deste ano o MEC anunciou a criação de quatro simulados nacionais do ENEM. É uma iniciativa adequada?
Inicialmente, cabe apontar um benefício: poderá ser um recurso complementar aos estudos. Haverá aulas diárias nos canais públicos, comunitários e universitários na televisão em todo o país. Ao lançar o programa, o ministro Mercadante assim dirigiu-se aos estudantes: “Estudem, estudem. E quando estiverem cansados estudem mais um pouco, que não faltam condições”. Será? Quero acreditar que isso vai ocorrer e alcançará todos os estudantes interessados. Continue lendo ““HORA DO ENEM”: PARTE DA SOLUÇÃO DOS PROBLEMAS DO ENSINO MÉDIO?”
Espanha reage à mania dos testes
Publicado em 25/04/2016 por Luiz Carlos de Freitas no blog do Freitas
Em uma reação surpreendente, professores, pais e autoridades inseriram-se na luta contra os testes e ranqueamentos no primeiro ciclo da educação básica espanhola (estudantes de 12 anos). É o que nos informa Antonio José Lopes, em mensagem ao blog que alerta para estes fatos. Continue lendo “ESPANHA REAGE À MANIA DOS TESTES”
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Sumário
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PE: Dissertação analisa política dos reformadores
Publicado em 05/04/2016 por Luiz Carlos de Freitas , no blog do Freitas
Nesta semana, defendeu sua dissertação de mestrado Maria Lucivânia Souza dos Santos com o título “Políticas de avaliação educacional no Estado de Pernambuco: contra números há argumentos!”, orientada por Katharine Ninive Pinto Silva do Centro Acadêmico do Agreste em Caruaru (PE) da Universidade Federal de Pernambuco.
A experiência dos reformadores empresariais da educação em Pernambuco vem deste o governo de Eduardo Campos e, com quase 10 anos de duração, constitui-se em uma reforma que precisa ser estudada. A pesquisa apresenta elementos importantes que desmistificam os impactos frequentemente alardeados pela imprensa e pelos consultores que trabalharam com a Secretaria de Educação de Pernambuco. A experiência está sendo copiada pelo Estado de São Paulo e por outros estados do Nordeste.
O estudo, logo que receber sua versão final, fica disponível para o público nos próximos meses.
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O ENGANO FATAL DA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
Benigna Maria de Freitas Villas Boas
Publicado no blog do GEPA em 05/04/2016
Um artigo da revista on line Education Week, de 23 de março de 2016, de autoria de W. James Popham, trata do engano fatal da avaliação educacional. Popham é professor emérito da Faculdade de Educação da Universidade da California, em Los Angeles, e foi presidente da Associação Americana de Pesquisas Educacionais. É autor de livros e artigos sobre avaliação.
Farei uma tradução livre do artigo. Continue lendo “O ENGANO FATAL DA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL”
EMPRESAS TROCAM RANKING DE NOTAS POR AVALIAÇÃO CONTÍNUA DE FUNCIONÁRIOS
Benigna Maria de Freitas Villas Boas
Reportagem da Folha de São Paulo de 03/04/2016 afirma que “as empresas têm substituído as avaliações esporádicas de desempenho dos funcionários, em geral uma ou duas vezes ao ano, por um processo de feedback mais contínuo”. Acrescenta: “a ideia é que a análise não seja só uma burocracia no trabalho e, sim, possa ser usada como ferramenta pelas companhias para alinhar e rever metas e ajudar no desenvolvimento profissional”. Especialistas no assunto consideram que o feedback ajuda a motivar e reter o funcionário. Continue lendo “EMPRESAS TROCAM RANKING DE NOTAS POR AVALIAÇÃO CONTÍNUA DE FUNCIONÁRIOS”
Levando em conta o texto abaixo, vale a pena pensar sobre o processo avaliativo envolvendo a escola, a família e a comunidade. Todos ganham com esse envolvimento.
A relação entre a escola, a família e a comunidade
Maria Alice Setubal
29/03/201605h00 > Atualizada 29/03/201616h10
UOL Educação
Superar os desafios das famílias que vivem em locais de alta vulnerabilidade social vai muito além da inclusão em programas de transferência de renda, dimensão fundamental da cidadania, mas que adotada como medida isolada é incapaz de enfrentar a pobreza. Nesse sentido, tornar as famílias aptas para acessar e usufruir de bens, serviços e riquezas das comunidades é fundamental para o avanço do bem-estar social da sociedade como um todo. Continue lendo “A RELAÇÃO ENTRE A ESCOLA, A FAMÍLIA E A COMUNIDADE”
Editorial
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